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文本内容:
学习目标1品读杜甫三首〃登高〃诗,探究杜甫〃登高〃诗中的情感主题探究其他诗人〃登高〃诗中的情感主题,了解登高〃主题模式化〃现象探究古人〃登高而悲〃的原因杜甫〃登高〃诗群文阅读导入孔子曰〃君子登高必赋我们的老朋友杜甫也不例外初中的时候我们学过他的一首诗,抒发了诗人奋发向上,勇攀高峰的凌云壮志这首诗是哪首诗?请大家一起背诵一遍《望岳》岱宗夫如何?齐鲁青未了造化钟神秀,阴阳割昏晓荡胸生曾云,决眦入归鸟(曾同层)会当凌绝顶,一览众山小当然这首诗是他24岁的时候写的,年少有为,意气风发登高寄豪情今天就借助《登楼》《登岳阳楼》《登高》这三首诗一起探知杜甫晚年的心境一,大家一起来听一听这三首诗歌,初步感知一下诗歌的感情基调二,假如你是杜甫,按照下面的格式写下你在〃登高〃的见闻,心理感受(L2组写《登楼》34组写《登高》,56组写《登岳阳楼》,其他组做点评)我看到我觉得三,杜甫登高诗中表达了哪些情感?(学生边回答老师边引导板书)对国家动荡、人民困苦的忧愁对自身老病穷愁、漂泊无依的感伤没有亲人朋友消息的感伤壮志难酬、老人无成的感伤四,其他诗人也〃登高〃,那他们又抒发了什么样的情感?昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是?烟波江上使人愁作者独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人作者落日楼头,断鸿声里,江南游子把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意总结对“登高”诗歌类型的整体把握1情感基调悲伤为主2古人为什么会“登高而悲”?理想的落空景观变化,自我渺小感人生短暂感3情感主题模式化忧国忧民,思想怀远,壮志难酬,身世飘零六,结束语古往今来,仁人志士,才子政客,他们满腹的愁怨,一腔的豪情都抛撒在华夏大地的名山古迹中年少时,登高抒豪情;年老时,登高遣悲怀文人登高,抒发怀才不遇之悲歌;政客登高,抒发凌云之壮志游子登高,可以抒发羁旅之乡情试问人生,何以解忧?答日:唯有登高请学生齐朗诵这三首诗,结束整堂课教学。