文本内容:
遇见高中授课教师四川省双流永安中学周红萍
一、教学对象高一年级
二、学情分析开学伊始,心理中心便接待了两位咨询高中适应的高一学生,且咨询接待前儿例来访学生均为高一在高一年级几个班做的调查显示,几乎每一个班都有一半左右的学生认为自己进入高中遇到了学习、生活、人际、情绪等方面的问题,因而适应性辅导显得非常迫切进入一个新的环境与集体,个体的心理和行为都需要去适应一些新的客观条件和需要,原来的平衡被打破,紧张和不安可能随之而来因此,在高一新生出现认知、情绪和行为等方面的问题之前,我们主动探讨高一的适应问题,把这些不安与紧张普遍化,从而在集体探讨应对之道,并引导学生树立新的目标,变被动适应为主动适应,遇见高中,期待高中
三、教学目标.了解自己的入学适应情况,把容易入学适应遇到的困难常态化;.探讨适应高中学习与生活的策略;.清空过去的自己,为高中生活做好准备;
四、教学方法情境创设、认知法、游戏法等
五、教学过程.案例导入呈现四位高一学生入学的适应问题案例师小结高中生活如期而至,我们可能会遇到这样那样的困难,但是困难是为了让我们获得成长的机会让自己适应变化,是一门必学的学问引题一一遇见.高中.我的高中微表情师提供集中常见微表情,生选择代表自己高中以来状态的表情生分享选择并说明原因师过渡听了大家的分享真是各有滋味在心头,这是环境变化导致的非常正常的适应问题,原来的心理平衡被打破了,为了恢复平衡我们需要主动去适应新的环境.活动适应问题我有妙招活动规则人人参与,结合自己实际,写出进入高中以来遇到的困难,不记名放入纸箱,随机请生抽取困惑并分享对策师引导、举例、回应小结生活条件、作息制度需要多一份理解和遵守;新的环境、新的师生需要多一份主动融入;新的难度,需要尽快的调整节奏,多一份自主学习、多一些策略方法.策略补充1角色转换,增使命2明确目标,从容学习3认识和定位自己4合理安排时间,良好的作息5及时调整,缓解压力6学会独立,主动适应.活动清空过去活动规则生准备一张纸,画出纵向中线,在左侧写出“你以前觉得非常成功、自豪的事”;右侧写出“曾经令你倍感失败和打击的事”;生写好以后,用喜欢的方式,对过去的经历做告别小结经历过中考,我们相聚到了这所崭新的学校,我们有了新的环境、新的同学、新的老师,我们需要面对新的生活,遇见高中,期待遇见更好的自己.总结升华空杯心态装满水的杯子很难再继续盛水,但如果我们把它清空,就可以有新的接纳.课后作业请以“我希望我的高中生活这样进行……”做开头,写自己对高中的展望。