文本内容:
《感谢他们的劳动》说课稿邛味市桑园镇小学校李旭尊敬的评委老师,你们好!我是邛竦市桑园镇小学校的李旭,我说课的题目是《感谢他们的劳动》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思这几个方面进行说课
一、教材分析《感谢他们的劳动》是人教版《道德与法治》四年级下册第三单元第9课《生活离不开他们》的第三板块本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2023年版)》中主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者,感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利,尊重并珍惜他们的劳动成果”;主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产,以及工农业生产与人们生活的联系,知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧,尊重他们的劳动
二二、学情分析通过观察、访谈和调查统计,我发现我校四年级大部分学生喜欢劳动,对于自己参与的劳动有成就感和自豪感但是大多数学生是“独二代”,还处在依靠父母为他们解决衣、食、住、行等生活需要的阶段由于祖辈溺爱、家长代劳以及农业劳动减少、农村生活改善等原因,学生接触的劳动类型越来越简单,劳动体验少而浅再加上四年级大部分学生难以做到主动观察社会生活,没有发现很多身边的劳动者,包括父母或家人,在自己的岗位上辛勤工作、默默奉献,看似普通和平凡,其实非常艰辛和不凡所以在家里、学校里常有不尊重家长、同学、老师及其他工作人员劳动的现象
三、教学目标.了解和感受不同职业劳动者工作的艰辛.引导学生用实际行动尊重各行各业的劳动者,感谢他们的劳动,珍惜他们的劳动成果教学重点感受不同职业劳动者的艰辛,懂得并学会尊重和感谢各行各业的劳动者教学难点学会尊重和感谢各行各业的劳动者,珍惜他们的劳动成果
四、教学方法谈话法、小组合作法、情境体验法、自主学习法
五、教学过程导入环节,通过观察图片,引发学生对身边的普通劳动者及其劳动的思考环节一,了解艰辛通过小组交流和全班交流,让学生多角度、多方面了解普通劳动者的艰辛环节二,模拟体验,加深学生对不同行业的劳动及其艰辛的认识和感悟环节三,通过正面和反面的案例,以及引导学生自我反思,让学生学会用实际行动来表达对劳动者的尊重和感谢环节四,了解劳动节,感受国家及国家领导人对劳动者的尊重,表达对劳动者的感激之情
六、板书设计围绕〃艰辛〃,让学生通过交流、体验,认识到要尊重劳动者,体谅劳动者,珍惜劳动者的劳动成果
七、教学反思课前我根据课标要求深入解读教材,把握这一板块在本课、本单元以及本册教材中的定位,然后多方面分析学情,确定了比较精准的教学目标,设计了课前调查、课堂交流、模拟体验、行动考验等活动,采用自主学习、小组交流、情境体验等教学方法,激发了学生的参与兴趣,引发了学生的思考,使他们在交流、体验和考验闯关中,认知逐渐清晰,情感逐渐升华不足之处在于教学设计的创新意识不够,课堂激励和评价还做得不够好,没有及时抓住课堂上的生成资源,引导学生进一步比较深入地体会劳动者工作的艰辛在落实行动时,如果能让学生换位思考,说说如果你是这位劳动者,或者这些劳动者是你的父母,你希望别人怎样对待你或你的父母,这样学生的反思可能会更加深刻我的说课完毕,谢谢指导!。