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20XX年学校会计社会实践报告范文十年树木,百年树人,学校的会计实践报告三年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己不断追求发展,不断完善自己,不断胜过自己近两个月的实践,使我真正体会到做一位教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面向面的教学近两个月的实践,现在回想起来,短短的实践生活,感觉可以说不错,真的很不错当我散步在实践的学校园地里,那出自同学的一声声教师好教师好的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了呵呵近两个月的实践,令我感慨颇多我实践的年级是二班级班,一大群(八卜九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又淘气记得我刚到课室的第一天,下午就有的学生送了自己画的画给我我非常感动听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的(文章一)处女作当然,刚开始心情分外紧张,由于阅历不足和应变才干不强,课堂浮现了讲课重点不突出,讲课次序不清,师生协作不够默契等等针对浮现的问题,教导教师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面向面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是友人般的亲切交谈为了弥补自己的不足,我严格依照学校和教导教师的要求,勤勉仔细地备好课,写好教案,乐观向其他学生和教师学习,思想汇报专题多多向人请教,把握好每次上课的机会,练习和培育自己的授课才干在上课的过程中,我碰到了许多困难譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的办法如罚站、罚蹲等诚然,这种办法可以折衷维持课堂秩序然而,这也无疑加深了教师与同学之间的隔阂,甚至使同学产生厌学的心理作为教诲工就要想方设法创造民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且老师要把自己当成活动中的一员,是同学们的良师益友我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的同学在上我的课时勤勉多了,还乐观举手回答问题(八/九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组勤勉听课,就给哪个小组加小红花,这种办法取得的效果果然好以前经常因为同学在下面开小差,我喊破嗓子都没方法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了俗话说知之者不如好知者,好知者不如乐知者爱好对于一个初级教育学校生来说是至关重要的我的体会是必须把同学的学习爱好调动起来,使他们在幸福中主动学习无论是上语文还是数学我都实行以同学为主,教师为辅的教学方式,课堂只要是以同学的朗读和提问为主,然后让同学充当小教师的角色讲评我再加以补充、纠正因为课堂都是以同学讲为主,充分调动了他们学习的主动性和乐观性,由要我学转化为我要学的教学方式激发了同学浓厚的学习爱好初级教育学校二班级的同学喜爱炫耀自己,于是我依据他们的个性和年龄特点非常重视鼓舞他们只要他们答完问题,我都用鼓舞性的语言对他们说真好、真瞭亮、还不错等等他们获取教师的赞赏,乐观性升高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,学生回答问题很好的,我就叫所有的学生用棒、棒、你真棒!的激励话语来鼓舞他们,这样,充分活跃了课堂气氛,同学情绪饱满,起到了很好的教学效果批改作业,纠正同学的错误是非常重要的我在纠正同学每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个同学的状况加以勉励之,开导之对那些在我要求订正之后仍然不订正的同学,我在作业上写明我的教导思想是不断给同学纠正错误的机会,直至熟悉了错误并改正为止对于个别状况的同学,我会辅导他们,直到他们主动改正错误身为一位教诲工,就是要有这样的耐心,才能把同学的缺点纠正过来整个实践期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于二班级的同学都还小,自我组织和约束才干都还很差,分外是后进生更差这就需要教师牵着他们走,告知他们应该怎样做我分外重视对后进生的工作,要实现没有教不好的同学的教诲理想,因为我信任没有教不好的同学,惟独教不好的教师,因此,我非常重视我自身素养的升高在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教诲他们,跟他们闲谈,了解他们,对症下药制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,教师是注重他们的学习成果好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成果不理想就怀疑孩子的才干,因为才能是多方面的在我的悉心使劲下,班里的几位后进生成果都有了显著的发展,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学个单元测验都及格了从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药时光过得真快,短短的近两个月实践生活已经结束了这近两个月的实践使我的教学阅历获取了一个质的飞跃,我学到了众多书本上学不到的知识知识是永无止境的在取得好成果的同时,我时刻不忘胜过自己,面向教诲事业的满腔热情,将鼓励着我不断前进。