《称赞》第二课时教学设计

《称赞》第二课时教学设计称誉第二课时教学设计知识与技能能有感情地朗读课文领会〃粗糙〃〃泄气〃的意思学习用“.真・，.得.〃和〃.极了〃句式说话，会写〃极了〃〃留〃两个汉字，领会〃极〃的字义过程与办法抓重点词语领会课文，教导朗读情感、态度与价值观；知道〃称誉〃也是对别人的辅助，体会称誉的作用，学会称誉别人学习难点学习两个句式，体会称誉的作用，学会称誉别人课前筹备课件、小刺猬和小獴的图片教学过程

一、复习导入，明确目标L这节课，我们继续学习10称誉（齐读课题）

2.上节课我们领会了两位新友人，他们是小刺猬和小覆，他们想考考你，开火车读词语，小火车开向哪

3.通过上节课的学习，你知道课文讲的是谁称誉谁？师也就是互相称誉那就抓住这个词读读

5.【三个小椅子图】请学生们也仔细看看这三个椅子，说说你看到的椅子什么样？像这样，不光滑，不细致，就是（粗糙）【课件词语】

6.椅子很粗糙，但小刺猬却看出了它的发展【课件】你看出了吗？所以小刺猬称誉它说【你真能干，小椅子做得一个比一个好】

7.谁来给小覆加加油？评价【真一个比一个】谁挑战？

8.教师给你们加个难度【句式】你能用这样的句子评价谁读得怎么样吗？

9.再增加个难度【句式和学生照片】夸夸我们班学生

10.听到称誉，你心里什么感觉？小獴听了也很兴奋【课件】从哪个词能够看出？【兴奋极了】读出小獴的兴奋吧，指读【板书幸福】1L这样的句子信任你也会说【句式】

12.总结拓展字义所以这个〃极〃有分外、非常的意思，它还有两端、尽头的意思，如地球的最北端叫最南端叫【课件】

三、学习小覆称誉小刺猬的部分，体会称誉的好处

1.称誉除了能带给别人幸福，还有什么好处？【〃学习教导二〃】指读.称誉有什么好处，谁找到了

3.【8天然段】有点泄气的时候是什么时候？回想前文说一说（做了三个小椅子还是做不好时）【课件】

4.若果你做一件事情向来都做不好，你会怎么样？（生）失去信心，不想再坚持了，这就是泄气【课件】

5.听到小刺猬的称誉，小灌有了自信，还做成了板凳，这是多大的发展啊，【板书自信发展】所以小獴感激地拉起小刺猬的手说（齐读）

6.【课件】这次我当小刺猬，谁来当小獴，称誉称誉我？（指生跟师协作）教导朗读【香极了从来这么

17.【课件】小灌对小刺猬的称誉有什么好处呢？【板书消除疲劳】

8.【结尾段】这两组饰演小刺猬，那两组饰演小獴，教师读旁白

四、写字

1.我们完成了这三个目标，还要会写两个字［课件】

2.谁来当小教师教教大家？请你这样教.板书，提示注意点.打开锻炼本，每个字工工整整地写一个音一个字

五、总结拓展，升华情感

1.读了这个故事你明白了什么道理

2.提出希望

六、作业【课件】10称誉幸福、自信、发展刺猬图小灌图消除疲劳。