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《认识单双数》主题说明县(市、区)学校姓名学科幼教能力维度□学情分析回教学设计□学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A2数字教育资源获取与评价实践问题数字教育资源获取途径有哪些?从哪些方面判断数字教育资源的适用性?材料要求教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、教学对象、教学环境等课题名称《认识单双数》教学环境0多媒体教学环境□混合学习环境口智慧学习环境主要内容-*、初识新知.出示动物王国图片,以“动物狂欢会”情景导入,激发幼儿兴趣引导语嗨!孩子们,今天动物王国要举行“动物狂炊会”,动物国王想邀请小朋友一起来做游戏,游戏的名字叫《找朋友》,你们还记得找朋友的游戏吗?.游戏找朋友播放音乐《找朋友》,引导幼儿两两配对,初步感知单双数小结两个两个结对能成为好朋友的,右.一个共同的名字,叫双数,两个两个结对还剩一个没有找到朋友的,也有一个共同的名字,叫单数
二、探索新知.初步理解单数、双数的含义引导语有只小动物迟到了,我们一起来看看它是谁小结一个嘴巴,一个鼻子是单数;两只眼睛,两个耳朵是双数.依次出示猴子图片,引导幼儿理解和区分单、双数引导语小猴子说它迟到是因为帮小朋友准备了一个单双数的游戏,我们一起来看看小结像这样两个两个地数,正好数完的数就是双数像这样两个两个地数,数完还剩一个的数,就是单数.找一找,分类游戏,能区分10以内的单、双数引导语数字恐龙宝宝也想参加游戏,我们来帮数字恐龙宝宝回家吧小结
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7、9是单数,
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8、10是双数
三、巩固新知.提供1-10数字卡片,幼儿操作材料《认识单双数》游戏规则红色代表单数,绿色代表双数,每个小朋友拿一个数字卡片底板,找出单数或者双数,把它们送回家.双人游戏,区分10以内的单数和双数,清幼儿分别说出
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7、9是单数,
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8、10是双数
四、回归新知.播放《认识单双数》视频.玩“小动物回家”游戏小结小朋友们,今天的“动物狂欢会”玩得开心吗?小动物们要回家了,现在请小朋友们拿起椅子下的数字卡片,贴在手上,前门代表单数,后门代表双数,我们跟着音乐一起回家吧教学对象大班幼儿教学重点理解单数与双数的含义,区分10以内的单双数,在活动中感知单双数学习难点区分10以内的单双数自评等级回优秀口合格口不合格校评等级口优秀口合格□不合格是否推优口校优口县优评审签名。