文本内容:
九年级历史下册第八课第一次世界大战教案
一、教学目标
1、知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第i次世界大战的过程和重要战役；第■次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力
2、过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响
3、情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识
二、教学重难点
1、教学重点两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响
2、教学难点第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价
三、教学过程
一、导入新课图表展示19世纪末20世纪初的德国生产发展状况，分析其原因以此得出第二次工业革命使得资本主义国家向帝国主义阶段过渡，他们对内垄断对外进行侵略，相互加紧争夺殖民地，由此引发第一次世界大战第一次世界大战是怎样爆发的？这是一场什么性质的战争？
二、新课讲授
（一）第一次世界大战爆发的原因
1.引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识德国崛起之后的渴望
2、引导学牛.阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响展示两大军事集团的地理位置，及其各自扩军备战概况，使学生明白第一次世界大战是必然会发生的！
3、归纳总结帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因两大军事集团之间扩军备战，展开激烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因
4、考点巩固指出三国同盟和三国协约各自的盟友国提示三国同盟德国、奥匈帝国、意大利三国协约英国、法国、俄国
5、引导学生阅读教材和图文材料，了解巴尔干半岛及列强在此的矛盾理解萨拉热窝事件的发生与影响并说说你如何看待这一事件，它的发生与否能不能决定大战的发展提示萨拉热窝刺杀的目的是为了挽救民族危机，从塞尔维亚角度来看，他的行为是维护民族利益的爱国行为；但是从维护世界和平与安全角度来看，普林西普刺杀行为的性质属于恐怖.主义行为，不是被压迫民族解放斗争的正确行为，其后果点燃了世界范围内的战火，造成了人类社会的灾难突发事件尤其是个人暗杀等恐怖主义行为会直接对世界的和平造成威胁，因此在任何时候都要坚决反对一切恐怖主义活动归纳总结萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索（直接原因）
（二）凡尔登战役与大战经过.阅读教材，展示图文，引导学生了解大战的战线、参战国、主要战场等史实展示武器、伤员等图片，使得学生反思战争的危害.引导学生阅读教材和凡尔登战役资料，说说凡尔登战役的影响归纳总结由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称德国企图打破僵持局面，但遭遇失败.
3、补充讲解中国和美国参战情况
（三）第一次世界大战的性质和影响.引导学生阅读教材，分析材料，多方思考第一次世界大战的目的及性质提示第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，为争夺殖民地，是非止义的；塞尔维亚参与战争是为了维护民族独立，是正义的但从整体上来说，它无法改变一战的帝国主义战争性质目的及性质第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界葡权而发动的一场帝国主义战争.引导学生阅读教材，说说第一次世界大战的影响提示
（1）第一次世界大战给世界各交战国带来灾难，参战各国死伤人数高达3000多万
（2）第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒⑶历史启示强必霸之路是一条死胡同，各国要和平相处，反对战争，维护世界和平！
三、课堂小结今天我们学习了第一次世界大战，但是这次战争给我们留下的思考还远远没有结束，战争总是残酷的在联合国广场上，有一尊引人注目的雕塑一一铸剑为犁，它象征着全世界人民盼望“化干戈为玉帛”的和平愿望在全球走向一体化的今天，我们更应该克服狭隘的民族主义，为世界和平贡献自己的力量
四、板书设计第八课第一次世界大战
一、第一次世界大战爆发原因
1、根本原因
2、重要原因
3、直接原因
二、第一次世界大战经过及重要战役
1、战线，主战场
2、凡尔登战役
3、中国、美国参战
三、第一次世界大战性质及影响
1、性质
2、影响
3、启示
五、教学反思这节课提供了许多课外资料，有利于扩大学生的知识面，适合九年级学生的特点，效果好但是，本课设计的内容太多，上课时节奏较快新课程改革的宗旨是让学生“动起来”，如何让学生变“被动”为“主动”学习，这在很大程度上取决于我们教师的教学设计，这个问题有待我们历史教师持续不断地去探讨。
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