文本内容:
Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.TheFirstPeriodSectionA（la-lc3a）Teachingaims（教学目标）.掌握有关的职业名称.能够表达自己的职业理想以及如何为实现理想做准备.本节课旨在愉快的学习交流环境，通过听、说来培养学生运用知识的能力，并让学生能在做中学，通过课堂的各种实践活动准确地运用英语来表达Languagepoints（语言点）.要求掌握以下句式WhatdoyouwanttobewhenyougrowupImgoingtobeacomputerprogrammer.HowareyougoingtodothatImgoingtostudycomputerscience..要求掌握以下词汇名词n.computerprogrammercookdoctorengineerviolinistdriverpilotpianistscientisteducation动词v.cookgrowupDifficulties（难点）1掌握wanttodo/begoingtodo表达将来的打算2合理的表达如何实现自己的职业梦想Teachingst叩s（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）HaveSslookatthescreenandreadtheconversationaloudinpairs.Brainstorm.HaveSsnamesomejobsthattheyknowabout.（通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的相关职业名称表达并为下面的环节进行铺垫）Presentation（呈现新知识）WhataretheirjobsHaveSslookatthepicturesonthescreenandidentifythejobsinthephotos.CanyoumatchthemNowhaveSslookatthescreenagain.GetSstomatchthejobswiththethingsneededforeachjob.Thinkofwaystorememberjobseasily.（第一个环节的快速反应不但吸引学生的注意力，同时也很好的引出了本课几个新的职业词汇，后面的两个环节都是引导学生对各种职业有一个更深的认识，规律的归纳有助于学生记忆）Workonla.DoyouthinkthesejobsareinterestingRankthem[1-12）（1ismostinteresting12isleastinteresting）.（教师可以四处走动，观察学生对职业的看法）WorkonlbT:Firstlistenandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.T:Listenagainandreadafterthetape.（教师可以让学生看着听力材料跟读，让学生感知听力材料中表达观点的句子，为后面的对话做好铺垫准备充分利用听力材料的文本，标识关键词，强化输入））WorkonlcT:Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsabouttheotherjobsinla.HaveSsgetintopairsandmaketheirconversations.Thenhavesomepairscometothefronttopresenttheirconversationtotheclass.（充分利用所提供的对话模式，强化输入，给学生pairwork练习的时间并让小组对话在全班展示）PairworkWorkon3aT:Matchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.（为了强化，如何表达实现自己的职业理想，把3a部分调整到此处此处是对Ic的进一步拓展和完善表述）SurveysT:Surveyyourfriendsabouttheirplansforthefuture.Thengiveanoralreportaboutyoursurveyresults.HaveSsgetintogroupsoffourandasktheirquestions.（让学生四人一组作调查，其中一名同学负责记录）Giveareport.HavesomeSscometothefrontoftheclassandpresenttheirsurveyresultsorally.（这个教学环节的设计的主要目标是让学生综合应用这节课所学的如何表达自己的职业理想及其如何实现理想注意用第三人称）HomeworkOral:Readthenewwordsandsentencestructureslearnedinthislessonaloud.Written:Writeashortreportaboutyoursurveyresults.（根据学生程度进行口语和书面作业的布置，同时结合了1c的内容）。
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