2022-2023学年小学教研工作计划

2022-2023学年小学教研工作计划

一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，深入落实“双减”政策及作业管理工作立足教学工作实际，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面

二、工作目标

1、以课题研究为龙头，推动教科研发展培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局

2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍

3、以教研组建设为重点，加强科研教研整合举行专题研讨等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育

4、认真抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体，教师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，及时反馈使学生对所学的知识能真正地掌握

5、深入落实“双减”政策，精细化作业管理，挖掘师生潜力，提高课后延时服务的品质，让课后延时服务有序、高效的开展

三、工作措施

（一）扎实教研活动开展，保证教研实效

1、深化半天无课日教研活动在上学年集体备课和教研组教研活动的基础上，针对教学中急需解决的教学重难点进行重点教研听评课摒弃只说优点的评课方式，形成人人畅所欲言的效果，从而激励每一位老师养成主动深入思索的教研习惯

2、备课尝试表达记录在教本上，以在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题备课检查除检查集体备课外，尝试增加检查备课标画旁批状况

3、规范课题讨论管理，对各级课题进行动态管理，实时予以技术上的指导和解决问题的方法，指导老师有效地进行个人专题讨论活动，能紧密结合日常教育教学工作，使个人讨论工作常态化，提高老师教学讨论的技能，并把各位老师课题试验状况纳入本学期考核积分

（二）强化管理，进一步规范各项教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查

2、强调“五抓”，追求有效1抓实备课备课要做到“五有”脑中有“纲工胸中有“本”目中有“人”，心中有“数”，手中有法”；“六备”备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定2抓活课堂要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获3抓勤辅导要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决三实施高效课堂，持续推进课堂教学改革

1.实施有效教学，打造高效课堂，以课题促课堂2组织推门课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题要求每位教师每学期听课不少于15节，青年教师、年级主任、教研组长不少于20节，教学领导每人每学期听课不少于30节听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率

3.进行高效课堂教学模式改革，转变教学观念和教学行为，各年级主任负责，各备课组长协助，精心撰写学案改革课堂教学模式课堂教学的重点真正放在培养学生自主、合作、探究的能力上要抓好小组建设，使课堂教学改革逐步走向正规四加强师资队伍建设，促进教师专业成长1学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念2多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动采取走出去，请进来的方法提升教师素质积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节移植课

（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长本学期决定组织一次骨干教师展示课

（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平使他们尽快脱颖而出40岁以下的青年教师，要加强基本功训练，平时练习说普通话，练习写“三笔字”，要做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合

（五）拓宽评价内容，完善我校教科研常规管理评价制度充分发挥评价的激励功能，有效调动教师的积极性针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制抓好教学质量的全程监控对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保教学质量全面提高本学期组织四五六年级的月考每个单元自己出题，每位老师都来命题，共享教学资料考试结束后，教研组长组织同组教师做好分析，及时发现问题，提出改进意见。