《诫子书》 中学语文教学教案

崔口中学教案

4、找出本文中你喜欢的名言警句，并加以赏析板书设计本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教学目标［研制和陈述该次课结束时应达到的目标］知识与技能朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养过程与方法引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解情感态度与价值观理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望重点难点［重点是教学目标规定必须掌握和理解的内容，难点是学生学习准备不足的内罕教学重点诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志教学难点引导学生理解文章的思想意义教学方法［教师为完成教学任务所采用的方式、手段］小组合作探究法、自主学习法、点拨法学习方法［学生在教师指导下获得知识、技能，发展能力、个性过程中的手段和途径］自主学习、小组合作探究教学过程设计个性空间课题引入“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这几句诗写的是哪一位历史人物？（学生回答引出诸葛亮）诸葛亮是《三国演义》中的忠诚与智慧的化身，他倾其一生为国为君鞠躬尽瘁，其实他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父在他54岁弥留之际，给他儿子写了一封信，全篇共计86字，可谓字字千金，被后人誉为“育子宝典”那今天呢，就让我们一起学习一下诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的的一封信一一《诫子书》，去聆听智者的谆谆教诲，体会慈父的殷殷情怀教学步骤及主要内容

二、初读课文，读准读顺

1、音形识记去（）幽（）M）慢险躁（）遂（）穷庾（）

2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿夫（fu）/君子之行，静/以修身，俭/以养德;非淡泊（danbo）/无以明志非宁静/无以致远夫/学/须静也，才/须学也非学/无以广才，非志/无以成学淫（yin）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性年与时/驰，意与日/去，遂（sui）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！

3、全班齐读课文

三、精读课文，准确翻译

1、借助课下注释和工具书自主译读课文

2、合作探究小组合作，解决个人翻译过程遇到的难题

3、师生共同解疑教师给予点拨，对学生进行古文学习方法的指导

四、品读课文，领会深意本环节教师以一系列的问题带动学生对课文的深入理解

1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？明确告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望

2、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵）明确A、淡泊非澹泊无以明志，非宁静无以致远B、立志非学无以广才，非志无以成学C、惜时年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

3、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话

4、从文中找出你喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发明确非澹泊无以明志，非宁静无以致远小结与作业课堂小结真正的智慧，可以超越时空，历久弥新，愿这些经典的语句伴随我们大家行走一生让我们一起背诵全文作业

1、《诫子书》选自《》作者（）字（）号（）三国时期蜀汉（）家、（）家

2、解释下列加点词非淡泊无以明志非宁静无以致返年与时驰意与日去

3、翻译下列句子夫君子之行，静以修身，俭以养德淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去。