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文本内容:
一、教学目标【情感、态度价值观】全面正确地评价自我,营造良好的自我情绪【能力目标】学会正确的认识自我,理性全面地看待自我【知识目标】.了解认识自我的途径
2.理解认识自我是一个过程
二、教学重难点【重点】认识自我的方式【难点】理性全面地看待自我
三、教学方法引导提问法、多媒体教学法
四、教学过程环节一导入新课认识自己,方能认识人生想左右天下的人,须先能左右自己一苏格拉底《伊索寓言》中有这么一个故事鹰从悬崖上飞下来,把一只羊羔抓走了穴鸟见了,非常羡慕,也想学老鹰的样子,便猛扑到公羊的背上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来后来,牧人见了,便跑上去把它捉住剪去了它翅膀上的羽毛,送给孩子们穴鸟的遭遇告诉我们什么道理?我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识,有自知之明从而导入本节课环节二新课讲授
(一)认识自我途径.生理、心理、社会等方面的认识活动一认识自我大赛过渡同学们了解自己多少呢给大家3分钟的时间,尽可能多的写出有关自己的信息,稍后请同学展示分享通过同学们的展示,教师进行引导总结同学们都写了很多自己的信息大家想一想从这些信息中可以分析出,应该从哪些方面认识自己?学生思考并回答,认识到可以从生理、心理还有社会方面来认识自己2启我评价过渡刚才大家已经了解到可以从生理、心理和社会方面等方面评价自己,那么我们应该如何丽介自己呢?大家请看以下两则材料材料一从幼儿园到高中,卢靖姗一直就读于香港的中文学校,因为我是混血儿,头发和眼睛都是棕色的,常常被人嘲笑我很自卑,也没有朋友我一直很想有黑色的头发、黑色的眼睛,也一直在想为什么我跟别人长得不一样材料二播放《我很丑,但是我很温柔》的歌曲每一个晚上,在梦的旷野,我是骄傲的巨人每一个早晨在浴室镜子前,却发现自己活在剃刀边缘在钢筋水泥的森林里、在呼来唤去的生涯里,计算着梦想和现实之间的差距我很丑,可是我很温柔、外表冷漠内心狂热,那就是我我很丑可是很温柔,我有音乐和啤酒,一点卑微一点懦弱,可是从不退缩对比一下这两则材料,他们是如何认识自己的?学生代表进行回答教师进行总结我们可以通过自我评价认识自己,对自己有一个恰当的自我评价,能够帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑而且能够调节和控制自己的行为.他人评价过渡有人说想要了解自己,最好问问别人”他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识晋朝时,有T立叫周处的强》士青年在乡里横行霸道一天,他见T立老人在粮仓边唉声叹气,便问何故老人说乡里三害,南山猛虎,长桥蛟龙,再加上你,祸害乡里,扰乱民生周处大惊,才知道自己原来在乡亲们眼里居然是祸害,于是决心除掉三害,他杀猛虎,屠蛟龙,自己则外出求学,注意品德修养,最终成为国家的栋梁学生表演短剧《抬驴》父子俩牵着驴进城,路上有人笑他们真笨,有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴走了不久又有人说真是不孝的儿子,竟然自己坐着让父亲走!”父亲赶快叫儿子下来,自己赭到驴背上又有人说真是狠心的父亲,不怕把孩子累着!”父亲连忙叫儿子也3奇上驴背谁知又有人说“两个人骑在驴背上不怕把那瘦驴压死?”父子俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来,用棍子扛着结合材料学生分享教师总结刚才同学们通过访问认识到了不一样的自己,同时对自己有了比较全面的认识我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从也不能忽视以理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现认识自己是一个过程,随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己小结通过本节课的学习我们知道了如何去认识自己,了解自己并且随着我们的成长会不断的探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己作业大家一起来畅想一下十年后的我们是如何,下节课和大家一起分享
五、板书设计多把尺子量自己认识自己我途径-
1.生理、心理、社会等方面进行认识多把尺子量自己Y2自我评价■
3.他人的评价1认识自我是一个不断发展的过程。