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文本内容:
第六课排序
一、教学目标知识方面.使学生掌握排序的操作方法.使学生了解排序的几种类型技能方面.培养学生处理数据的能力.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力情感方面.培养学生认真、细致的学习态度.培养学生运用所学知识解决实际问题的意识
二、教学重点排序的操作方法
三、教学难点设置主要关键字和次要关键字排序
四、教学方法.讨论法.演示法.实践法
五、教学手段与教学媒体.多媒体网络教室.教师准备的表格
六、课时安排1课时
七、教学过程(见下表)续表
八、板书第六课排序
一、排序的方法.利用工具按钮.利用菜单操作
二、排序的种类.按数值排序.按笔画排序.按字母顺序排序教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注
一、导入课题教师展示几个学生设计的“运动成绩统计表”,让大家评价教师小结由大家的评价学生观看、评价“运动成绩统计表”由学生提出问题,带着问题进行学习中我们可以看到,一些表格缺少“名次”一项由此引出课题一一排序
二、新课
1.使用工具按钮排序教师打开“成绩表”文件,介绍按“总分”(关键字)进行升序排序的方法学生观看教师演示学习使用工具按钮排序的方法学生了解关键字、升序、降序等概念,和使用工具按钮排序的方法教师要求学生打开“成绩表”文件,然后以“总分”为关键字,将“成绩表”按降序排序学生上机实践,完成教师布置的任务通过实践学生可以掌握使用工具按钮排序的方法针对学生提出的问题排序中出现了“总分”相同的情况,Excel怎样进行的处理?教师引出次关键字和使用菜单进行排序学生提出问题根据表格中的数据学生可以提出在“总分”相同的情况,Excel怎样进行的处理
2.使用菜单排序教师演示利用菜单中的排序命令设定主要关键字、次要关键字完成排序的操作方法学生听教师讲解,观看教师演示,学习使用菜单排序的方法学生了解次关键字和使用菜单排序的方法教师布置任务将“成绩表”中的平均分按降序排序,分数相同时,按语文成绩降序排序学生上机操作,完成任务学生可以完成教师布置的任务教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注教师布置任务在“成绩表”最后添加“名次”一栏,填入名次,再按学号升序排序(还原为最初的排列顺序)
3.排序种类教师介绍一般情况下,总是按照数值大小排序,Excel还提供了按字母顺序、按姓氏笔画排序等方式教师演示按照姓氏笔画排序的操作方法教师布置任务将“成绩表”按照姓氏笔画排序
三、课堂练习打开自己设计的“运动会成绩统计表”,增加缺少的项目,然后按自己设置的主关键字、次关键字进行排序
四、课堂小结教师和学生共同小结本课所学的内容,强调在学习、生活、工作中用到排序的地方很多经过排序后的数据,便于观察,易于从中发现规律
五、布置作业学生上机操作,完成任务学生听教师介绍学生观察教师演示学生上机实践学生上机操作,完成课堂练习学生参加小结教师引导学生一步步完成任务,处理实际问题学生了解排序的几种类型通过观看教师演示和亲自实践,学生可以掌握按姓氏笔画、字母顺序等方式排序的方法学生可以完成课堂练习注意培养学生主动学习的意识和能力使学生复习巩固所学知识,进一步明确排序的作用培养学生设计表格解决实设计一张“班级同学情况调查表”,包括同学的姓名、出生年月、血型、爱好、联系电话等,并按姓名的姓氏笔画排序际问题的能力。