初中道德与法治七年级上册 师长情谊七年级上册《道德与法治》教案第七课 亲情之爱 家的意味

教学背景分析

一、教材分析

1.课标要求体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈

（2）了解什么是家，家的实质是什么

2.整体感知教学内容本部分引导学生处理好《师长情谊》中自己与长辈等家人之间的关系孝敬父母，关爱家人这些道理学生从小就知道，关键是要让学生自主领悟、自我反省、自我调整，自我教育才能激发学生对父母的敬爱之情，提高在日常生活中孝敬父母的自觉性，增强家庭的责任感学会和其他家庭成员共建温馨和谐的家从而知道了解什么是家，家的实质是什么

二、学情分析初一学生正处于少年期，是进行德育培养的关键时期，亟待在思想品德的发展上进行正确引导和有效促进学生大都有着优越的生活学习条件，容易忽略对亲情的感悟和回馈而亲情是一个人心理发展过程中首要经历的情感体验，是最基本、最美好的情感，是维系社会稳定发展的纽扣重视亲情是中华民族的传统美德因此，加强亲情教育显得尤为重要教学目标（含重难点）【教学目标】情感、态度和价值观引导学生体味家中亲情的可贵与美好能力目标通过教学使学生提高观察生活、感悟生活的能力，提高沟通能力知识目标增强对亲情的理解与认识，学会与父母沟通的技巧【教学重点】体味亲情1家庭的含义2我们与家庭的关系3家的实质【教学难点】家庭的含义家的实质课题第三单元第7课亲情之爱--家的意味学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社人民教育出版社教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课带领学生阅读材料感悟亲情激起兴趣讲授新课体味亲情引导学生阅读材料领悟亲情探究〃谁言寸草心，报得三春晖〃，表达了孩儿什么样的情感？你是怎样表达这种情感的？从材料中你感悟到了什么？思考回答问题，结合自己的生活进行创景设情领悟引导亲情是是“临行密密缝，意牵挂亲情是〃独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲〃的惦念，亲情是“烽火连三月，家书抵万金〃的守候这种爱与被爱的割舍不断的情感就是家中的亲情之爱亲情是维系家庭的纽带，是我们永远的依恋！领悟道理探究的基础上进行归纳

1、请结合书上内容思考家的概念，什么是家？

2、抽生回答在你的心目中，家是什么呢？请和大家分享家庭的含义家，是我们常常在不同意义上使用的字眼一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织我们与家庭的关系家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自己的家我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持看书思考形成一定的概念，引领出家庭的含义提出问题学生思考家庭有什么功能？抽生回答并指导思考家有什么功能？对家庭功能的认识结合书上内容归纳、解释家庭的功能引导学生全面理解家庭功能阅读材料感悟一下，这就是他们心中的家吗？究竟什么是家的实质？结合书上知识总结阅读感悟了解什么是家的含义，为提出家的实质打下基础归纳总结家的实质家的实质家是我们心灵的港湾家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠前后对比，加强认识了解家的实质看春运图片提出感想，中国人过年为什么要回家？抽生回答？看图提出感想了解中国人心目中的家归纳总结中国人的“家”深刻体会丰了解中国在中华文化中，家的内涵在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连额生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港富内涵人家，让学生明白其中的内涵了解我们中国人的家风、家规、家训学生举例了解孝道文化孝亲敬长的传统美德在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵《论语•学而》中说孝悌也者，其为人之本与！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务了解中国人的家，不但有家规还有孝道文化认识丰富内涵包括的内容课后练习及小结了解加深学习内容总结本课学习知识。