文本内容:
《长江之歌》教案教学目标
1、通过演唱《长江之歌》、欣皓《祖国颂》，体会对祖国壮丽河山的赞美之情
2、在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》教学重点学唱《长江之歌》教学难点三段体的理解以及在歌曲中的应用教学过程
1、聆听旋律教师请听一听旋律，这段旋律的节奏、旋律特点是什么？（教师弹奏《长江之歌》旋律）学生节奏比较平稳，比较舒展，旋律起伏比较大教师那我们一起来哼唱一下这段旋律吧（教师弹奏旋律，学生跟着旋律哼唱）
2、学习歌曲《长江之歌》
（1）电子白板展示歌曲曲谱
（2）介绍歌曲《长江之歌》是音乐电视片《话说长江》的主题音乐这段歌词形象的描绘了长江从雪山走来一泻千里，奔腾咆哮，波澜壮阔的景象《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡宏伟的词它非常形象的写出了长江波澜壮阔的景象下面我们一起来欣赏这首歌，请同学们思考，歌曲从情绪上给你的感受是什么？（开阔，有气势，通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖国母亲深深的眷恋和热爱）
（3）分析歌曲结构教师这首歌分为几个部分？学生全曲分为三个部分，第一部分从开头到“是你的气概”，第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”，第三部分从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后结尾教师如果我们把第一部分称为A段，歌曲中有没有和它基本相同的地方？学生有三段教师我们把这些相同的地方称作再现段，中间的叫B段这首歌的曲式结构是带再现的三部曲式（师生齐唱再现段，感受相同旋律）
（4）学唱歌曲教师下面我们一起学唱B段，思考B段的旋律和节奏和A段有什么不同？学生它的旋律比较平缓，感觉非常优美，抒情教师下面我们再唱一唱B段思考应该用什么样的声音唱？学生甜美的声音教师如果B段用甜美的声音，那么A段，再现段用什么样的声音演唱呢？学生A段用徐缓平稳的声音演唱，歌颂长江的宏伟壮丽教师下面我们完整的演唱一遍歌曲（跟随伴奏演唱歌曲）
3、说感受从这首歌曲中，同学们感受到了什么？（长江汹涌澎湃；长江养鱼世世代代炎黄子孙，我们应该赞美……）
4、创作练习以“祖国母亲”为主题，为旋律创作新歌词。
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