还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《与书为友》主题班会教案内容《与书为友》主题班会1【活动主题】和好书交朋友【活动目标】
1、知识目标通过名人读书故事和名言的交流,让学生明白读书的重要性
2、情感目标激发学生读书的热情,培养学生对书本的喜爱之情
3、行为目标在好书的熏陶下,积极向上,勤奋学习【活动准备】
1、搜集有关读书的名言、名人轶事
2、学生每人准备一本自己最喜欢的书,在班会上展不O
3、评选读书的先进个人
4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等【流程与理念】
一、热身游戏爱的鼓励掌声带给我们的感觉真好,在掌声中,老师感受到了每一个人快乐的心声,感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件一一爱的鼓励在爱的鼓励中,我们先来猜个谜语
二、猜谜语
三、故事明理
1、书肚子里流淌着源源不断的学问,贮藏着丰富多彩的故事老师播放《囊萤映雪》的录像听了这个故事,你有什么想说的?
2、你们还知道哪些名人读书的故事?凿壁偷光汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学由于家里很穷,他买不起蜡烛,天一黑,就无法看书To他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了刺股悬梁苏秦,东周洛阳人他到齐国,跟鬼谷子学纵横之术,学成后去游说秦王,上书十次,不被所用,带去的资金用完了,非常狼狈地回到家里,哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他,说他不务正业,搬弄口舌,倒霉活该苏秦听后感到惭愧而暗自伤心,于是发愤读书,读得困倦了,就用锥子刺一下大腿,惊醒之后接着再读,最终做了六国的宰相,成为六国的合纵长后用“刺股”比喻刻苦攻读汉朝孙敬读书困倦时,将头发用绳子拴在梁上,一打盹就能惊醒,终于成为当代大儒后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学小结这些名人都有一个共同的特点,很喜欢读书,而且读起书来很刻苦
四、情景故事小明和小刚都喜欢看书,小红只爱看《漫画》书,一天到晚就看漫画书,对其它书都不感兴趣妈妈对他说“你不能只看漫画书,还要看看其它的书“小明说“漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?“爸爸拿她没办法小刚一天看好几本书,每次看书,总是翻翻插图老师说“小刚,你这样看书是囱囹吞枣没有效果的!“小兰说“那我该怎么看书呢?”小品讲什么?对这两位小朋友,你有什么想说的?谈谈自己的看法(逐个分析)
1、好书推荐在小明的眼里,小明认为漫画书就是好书,你们一定看过很多好书,你们觉得什么样的书是好书,那么能否向大家推荐推荐,各组的小老师主持讨论你准备向大家推荐什么样的好书?小组交流汇报透过各组讨论交流,孩子们以快板汇报,童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书他们一致得出内容健康、生动、有趣的书是好书;能开阔我们眼界给人美感的书也是好书,能使我们受到教育的书都是好书并且还推荐了童话类、名著类,学习类、科技知识类的书
2、方法研讨小刚知道看很多的好书,但是他不知道如何去看,你们是怎样读书的?有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢?
3、思考分享,你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的?不说不知道,一说真有效在这一环节,孩子们通过交流,明白了原来读书有那么多的好方法.找疑究难的圈读法,概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法一眼到、口至k心到.泛读与精读相结合法.抽空读书法
五、成果展不在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!
1、获奖的同学交流读书感受乐趣
2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖总结同学们,读书给我们带来了乐趣,正如歌德说的二读一本好书就像和许多高尚的人谈话读书给我们增长了知识,正如刘向说的书犹药也,善读之可以医愚一一刘向让我们一起积极地读书,与书交朋友,快快成长,使我们的生活充满七彩阳光齐诵《书是我们的朋友》书能让我们变得聪明,书能让我们变得高尚,书能告诉我们怎样做人,书能给我们美好的希望读一本好书使我们明白,山有多高,路有多远;读一本好书使我们懂得,天有多阔,地有多宽;读一本好书能使我们,拨开眼前的云烟,排除疑难;读一本好书能使我们看到,前程灿烂,任重道远书是知识的宝库,书是智慧的海洋,书是我们的朋友,书能给我们力量爱书吧!书是人类进步的阶梯,书是我们一生的老师,书能让我们走向辉煌!。